O uso das TICs pelos docentes no processo de ensino- aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Médio na Escola Pública Estadual Ricardo Cantanhede do município de Ariquemes-RO/Brasil
Palabras clave:
TICs, Ensino-aprendizagem, Redes Sócias, InteratividadeResumen
Nos últimos anos, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) tornaram-se uma realidade incontornável na vida em sociedade. De fato, vive-se atualmente na sociedade do conhecimento, baseada na construção de competências funcionais
e interpessoais, na qual as TICs se assumem como instrumentos de desenvolvimento de capacidades, atitudes e aptidões. A
pesquisa tem por objetivo descrever o uso das TICs pelos docentes no processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no ensino médio na Escola Pública Estadual Ricardo Cantanhede do município de Ariquemes-RO. Espera-se que este trabalho suscite nos professores o desejo de inovar suas aulas com o uso das TICs, trazendo contribuições importantes para o cenário educacional, melhorando a qualidade do ensino e auxiliando no desenvolvimento pleno do aluno. Metodologicamente, foi realizada uma investigação que teve por base a pesquisa quantitativa. Neste âmbito, aferiu-se que a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação, em ambiente educativo, se assume como um recurso facilitador do processo de ensino-prendizagem, permitindo uma interdisciplinaridade mais interativa. Conclui-se que, para promover uma utilização adequada das TIC, em contexto escolar, é crucial que os professores adequem as suas estratégias de ensino e as adaptem adequadamente à sala de aula, para que as crianças as possam distinguir dos objetivos que se atribuem às tecnologias que qutilizam no seu quotidiano, fora da escola.
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