2024

Articles
Título	Visto
A potencialidade dos jogos digitais na aquisição da leitura e da escrita: um estudo de caso na Escola Municipal Volmar de Paula Freitas, na Cidade de Conselheiro Pena – MG	89
Experiências exitosas docentes no ensino remoto emergencial nas escolas da rede estadual no Município de Canto do Buriti-PI, 2023	91
A prática de apoio pedagógico aos professores iniciantes nas escolas de ensino infantil na Cidade de Fortaleza - CE NO ANO de 2024	85
Desafios da gestão escolar na percepção dos diretores da rede estadual de ensino em Timon – Ma no ano de 2022	98
A INSERÇÃO DAS MULHERES NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA ÁREA DAS CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS NO ENSINO MÉDIO EM MANAUS-AMAZONAS/BRASIL.	103
APLICABILIDADE DOS CONHECIMENTOS CARTOGRÁFICOS EM SITUAÇÕES COTIDIANAS DOS ALUNOS DOS 6° ANOS DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL TARCILA CRUZ DE ALENCAR, EM JUAZEIRO DO NORTE-CEARÁ,2024.	122
PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS COMO AUXILIAR PEDAGÓGICO NAS SALAS DE AULAS DE HISTÓRIA DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL DA ESCOLA ÁLVARO MARQUES GONÇALVES NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DO JARI/AP, NO ANO DE 2024.	101
JOGOS EDUCATIVOS PARA AUXILIAR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DO 1° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL ÁLVARO MARQUES GONÇALVES NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DO JARI/AP, NO ANO DE 2024	770
AUTOEFICÁCIA DOCENTE PARA INCLUSÃO DO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FOCO NA FORMAÇÃO CONTINUADA NO ANO 2023.	212
PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO DOS ESTUDANTES DE 1° ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL I DE 2023, C.M.E.I.E.F. RUTH ROCHA, JI-PARANÁ-RO.	240
CONTRIBUIÇÕES DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS NO AVANÇO DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ZONA SUDESTE DO MUNICÍPIO DE TERESINA-PI.	165
A IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE PARA A UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS E DO PROJETO PROFUTURO NO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ZONA NORTE DE MANAUS-AM/2023.	170
O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO ENSINO DA EJA NA ESCOLA FREI MÁRIO MONACELLI MANAUS-AM-BRASIL NOS ANOS DE 2022/2023.	159
PRÁTICAS DOCENTES DIRECIONADAS AOS ALUNOS DA 3RA. SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PARA O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR: AÇÕES EDUCATIVAS NA ESCOLA ESTADUAL ÂNGELO RAMAZZOTTI DE MANAUS (AM) NO PERÍODO DE 2022 A 2023.	169
PROCESSOS EDUCACIONAIS DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E PROFISSIONAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO COM ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DE LIMEIRA/SP.	220
INVESTIMENTOS PÚBLICOS EM EDUCAÇÃO E QUALIDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM: ANÁLISE DE SEU RESULTADO E CONSIDERAÇÕES SOBRE ASPECTOS CONSTITUCIONAIS, PRÁTICAS ORÇAMENTÁRIAS E AVALIAÇÕES INSTITUCIONALIZADAS NOS MUNICÍPIOS DE IRACEMÁPOLIS, CORDEIRÓPOLIS E CONC	173
A IMPORTÂNCIA PEDAGÓGICA DA INTERFACE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC): OPINIÕES DE ALUNOS, GESTOR ESCOLAR E PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DA ESCOLA ESTADUAL DR. COARACY NUNES, MACAPÁ, AMAPÁ, BRASIL.	151
A RELEVÂNCIA DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NAS INSTITUIÇÕES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO NA CIDADE DE PARNAÍBA/PI/BRASIL, ANO 2023.	156
AS DIFICULTADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES BACHARÉIS NA GESTÃO DA SALA DE AULA NO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ- CAMPUS SÃO JOÃO DO PIAUÍ, PIAUÍ-BRASIL, NO ANO DE 2022.	153
A IMPORTÂNCIA DO MÉTODO ATIVO NA DISCIPLINA TURISMO INCLUSIVO PARA O ATENDIMENTO DO TURISTA DEFICIENTE VISUAL.	143
AS PERSPECTIVAS DOS DOCENTES SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA), NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TERESINA, PIAUÍ, NO ANO DE 2023.	237

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